“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來”——習近平總書記

學習成就夢想，閱讀點亮人生。2021年4月23日，是聯合國教科文組織確定的第26個“世界讀書日”。為深入貫徹落實《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”的部署要求，以優異成績向中國共產黨成立100周年獻禮，我校在3月23日至4月23日期間積極推進“書香校園  智慧閱讀”工作，開展了以“紅色華年  暢讀未來”為主題的讀書月系列活動，大力弘揚愛國主義精神，謳歌中華民族實現偉大復興中國夢的奮斗歷程，激發民族自尊心、自信心和自豪感，同時進一步激發全校師生讀書興趣，讓每一名師生都喜愛讀書，學會讀書，并在讀書活動中，與經典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基，促進師生個性特長發展，創建學習型智慧校園。

為期一個月的讀書月活動，內容包括“童心向黨”閱讀故事會、整本書閱讀領讀、組織閱讀交流研討班會課、讀書筆記展示活動、專題閱讀辯論賽等。深入打造了我校智慧閱讀體系，建設全學段推進、全學科涵蓋、全時段滲透、全員參與的校園智慧閱讀生態。

活動一：“書香好少年”系列閱讀活動

“書香好少年”系列閱讀活動是針對初中學段開展的主題活動，3月底，我校向學生發布閱讀推薦書目，積極鼓勵學生廣泛推廣課外閱讀，提高讀寫能力；4月初，組織學生收看閱讀指導講座，圍繞“讀什么、怎么讀”通過收看網上“福建書香好少年”公眾號在線直播講座，學習閱讀理念與方法；4月中下旬，組織學生參與讀能力測試，利用“福建書香好少年”公眾號開展測試，讓學生了解自己閱讀能力和水平，亟需提高學生的思想認識。

收看閱讀指導講座

開展閱讀能力測試

活動二：整書閱讀領讀活動

為充分發揮校園閱讀指導師的引領、示范和輻射作用，我校于4月份起組織七、八年段學生開展整書閱讀領讀活動，活動由閱讀指導師推導，對部分經典書目開展線下閱讀，線上跟讀。領讀老師通過“認領書目——設計領讀方案——線上領讀——討論交流”的方式開展活動，本次主要以《駱駝祥子》作為該項目的共讀書目，閱讀指導師根據各自的教學特色，開發領讀課程，組織學生采用超星學習通“書香校園智慧閱讀”平臺開展名師經典導讀，學生在領讀老師的指導下，進一步理解書目，通過線下小組進行交流和閱讀成果分享，參與線上討論評貼，在領讀教師的專業化閱讀指導下，有效提高閱讀水平，增強學生閱讀的樂趣，更提高教師閱讀策略引導，方法技巧指引、閱讀課題研究。

校園閱讀指導師風采展示

整書閱讀領讀第一期發貼

整書閱讀領讀第二期發貼

活動三：讀書筆記展示活動

學校根據學段、學科特點向學生推薦閱讀書目，制定年段的讀書計劃，由語文老師分年段組織學生開展讀寫活動，收集批注式閱讀筆記，撰寫讀書隨筆，由語文組老師評選優秀讀書筆記進行展示。通過閱讀并摘抄書中經典片段，培養了學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

優秀讀書筆記展示（七年級）

優秀讀書筆記展示（八年級）

活動四：專題閱讀辯論賽

二十一世紀是知識爆發的時代，菁菁校園， 莘莘學子都面臨全新的機遇與挑戰。而辯論，正是展現我們知識儲備的最好平臺。在3月23日，我校組織了高二年段20個班級學生開展專題閱讀辯論賽，以不同的辯論主題，開展辯論，充分發輝學生的思辨與實證能力。辯論，是一門藝術，是一場沒有硝煙的戰爭，落筆輒千言，氣欲吞名場；無時不有，無處不在。辯論賽更是積書山崇崇，同志三四人，以一種融口才、邏輯、風度、幽默、表演為一體的方式，檢驗一個人或一個團體其文化底蘊和知識結構的綜合積累程度。辯論，能讓我們體會到閱讀的好處，使我們的知識儲量更進一步，思想進入更高一層次的境界；辯論，是展現自我與團體非凡魅力的時刻，為學生時代的生活填上光輝的一筆。

活動五：“童心向黨.黨的故事我來講”閱讀故事會

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅，紅色經典蘊含不變初心，青春誦讀積蓄奮斗力量。為激發學生對當代青年責任的思考，共同譜寫新時代青春之歌。4月13日下午，我校的七、八年級和高一、高二年段開展了“童心向黨.黨的故事我來講”主題閱讀故事會。英雄的故事穿越時光讓我們在聲音中相遇，跨越歷史，讓我們在聆聽中重逢，誦閱經典，傳承百年奮斗精神，歌頌祖國初心使命，代代相傳。同學們通過閱讀紅色經典，講黨的故事、革命的故事、英雄的故事，發現書中的無窮智慧，體會書中的崢嶸歲月，讓每一名學生在名著經典、紅色教育故事中，汲取黨的奮斗歷史中奮進不息的力量。

活動六：閱讀交流研討會

4月份期間，我校語文組指導老師分別組織高一年段各班開展共讀《鄉土中國》的閱讀交流研討會。本活動由語文教師和班主任合力完成，課前進行適當的閱讀指導，選用班會課組織學生通過小組進行交流和閱讀成果分享，引導深入思考、討論與交流，讓學生認識閱讀的重要性、閱讀的規律以及閱讀推進的方法等，對于閱讀的縱深發展提供好的經驗以及形成好的共識。同學們一起研討，一起去開展閱讀的活動，一起去實踐，帶領學生在閱讀的路上能夠走得更遠，也能夠更深度地去閱讀。

自我校開展讀書節活動以來，學生堅持在閱讀的路上且行且思，且悟且進，形成了良好的讀書氛圍，涌現出了一批讀好書、好讀書的學生、班級。為此，學校根據超星平臺上孩子們的閱讀量進行排名，一共評出了161位書香少年和42個書香班級，樹立起學習、讀書的好榜樣?，F將本次的評比結果公布如下：

書香班級

七年級：七年1班、七年2班、七年4班、七年5班、七年6班、七年7班

八年級：八年3班、八年4班、八年5班、八年6班、八年7班、八年8班

高一年級：高一1班、高一4班、高一7班、高一8班、高一9班、高一10班、高一11班、高一12班、高一13班、高一15班、高一16班、高一17班、高一18班、高一19班、高一20班

高二年級：高二2班、高二3班、高二5班、高二6班、高二7班、高二9班、高二10班、高二11班、高二13班、高二15班、高二16班、高二17班、高二18班、高二19班、高二20班

書香少年

七年1班：朱思婷、林雪娜、林依婷、陳諾燁

七年2班：翁宇林、藍唯一、吳爭妍

七年3班：饒子萱

七年4班：黃若晨、林佳慧、林鈺妍、楊林臻

七年5班：周晨菲、周琪赫、林丫寧、林妤萱、林懿馨、吳晉杰、黃雅茹、張思思、吳睿、俞嘉淼、黃瑜孜、吳奕辰

七年6班：蔡方穎、蔡奇峰、李心怡、林欣瑤、唐鴻宇、翁曼琳

八年3班：黃祺鈺、吳雨芳、曾云婷、陳卓、黃小潔、肖慧欣、陳慧怡

八年4班：陳偌霏、邱奕、龔晨晨、林欣怡、溫林晨、林欣怡

八年5班：鄭麗凝、鄒梅清、鄭瑩瑩、陳瀟睿、黃煜茜、黃恩琪、曾如一、陳鈺

八年6班：蔡燕姿、陳曼琦、黃若依、肖恩瑩、魏曉雯

高一1班：謝莉娜、陳雅凌、曾瑜凡

高一2班：陳苡冬、謝含蘊、林馨

高一3班：張曉婷、陳心怡、鄭翰濤

高一4班：林曉炎、徐俊、林依林

高一5班：李逸涵、林馨怡、吳藝冰

高一6班：蘇詣為、陳鈺熙、陳柏青

高一7班：卓雨珂、高源、佘都

高一8班：林劍英、潘梓屹、蔡婷婷

高一9班：戴心妍、蔡浩、高郡陽

高一10班：何臘梅、崔一諾、林瑛豪

高一11班：黃欣、林雅慧、連紫瑜

高一12班：陳佩瓔、沈怡寧、許佳俐

高一13班：鄭譽、何逸婧、蔡晨晨

高一14班：黃之妍、楊欣、林清煙

高一15班：吳思夢、黃曉薇、陳聞馨

高一16班：吳欣悅、陳炫、鄭曉雯

高一17班：林艷婧、陳佳麗、姚遠

高一18班：林怡晴、謝宇博、余王佳木

高一19班：馮潔慧、蔡炘穎、陳逸林

高一20班：周雯靜、林水心、蘇圣迪

高二1班：吳瓊、陳燕

高二2班：謝小意、黃語靜

高二3班：張爽、鄭斌

高二4班：林秉政、張嫻妍

高二5班：黃祺婷、徐高洋

高二6班：林未、張愷琰

高二7班：蔣祺欣、曾嘉寧

高二8班：謝湲媛、方戴煜翔

高二9班：賴柔佳、林中振

高二10班：戴崇雪、魏巧玲

高二11班：黃雅婧、林焯佳

高二12班：曾義正、方昊悅

高二13班：李晨翔、張光明

高二14班：謝智敏、游逸欣

高二15班：林圣華、許旗紳

高二16班：林建智、林進雄

高二17班：林子超、黃偉

高二18班：王悅、翁世林

高二19班：方旭、錢龍升

高二20班：劉澤明、吳莉莉

“立身以立學為先，立學以讀書為本”。我們始終相信“開卷有益”，讀一本好書，就是和一種美好的情感互動，和一種先進的思想碰撞；要始終做到“手不釋卷”，用書本作為舟楫，去橫渡蒼蒼茫茫的大海和草原；要始終踐行“知行合一”，“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行之而止矣”。讀書必須達到“知行合一”的境界，才是真正領會了讀書的要義。本屆校園讀書節活動引領了全體師生熱愛讀書，以書為友，以書為伴，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園。雖然讀書節已落下帷幕，但時間不停，閱讀不止，納百川之流成大海，學千古之典顯文才，那些看起來波瀾不起的日復一日，終會在某天讓你看到堅持的意義。